Conceptos para la configuracion del marco teorico.

1.Que espera usted formar musicalmente en la experiencia del espectador / estudiante / participante / según sea el caso en su proyecto.



R. en mi caso, espero construir en el espectador una experiencia placentera y generar un ambiente de interes, curiosidad y gusto por las nuevas propuestas sonoras y de interpretacion.
se busca todo esto mediante la investigacion musical, traducida en transcripciones y adaptaciones para instrumentos de percusion de altura determinada.


2. Como el proyecto permite al espectador / estudiante / participante / transitar autopercepción como individuo a sujeto que participa e interactua con los otros y por lo tanto puede intuir que los otros son como el, en su extensión sensible.

R. en el documento de Klafki podria encontrar una relacion clara con mi proyecto ya que una posible meta podria ser, que este no este dirigido a una clase determinada ni una elite intelectual, sino estar en la capacidad de despertarle al espectador comun los sentimientos expresados anteriormente.
saliendose un poco de los postulados de klafki la finalidad de este proyecto no solo es crear sensaciones momentaneas, sino a la vez generar una memoria historica al espectador sobre la musica que esta escuchando.

3. En su proyecto, cuales de las siguientes dimensiones conceptuales en educación tienen más incidencia: la cognitiva, la estética, la práctica?

R. Mi proyecto, como anteriormente lo habia mencionado, esta dirigido a crear diversas sensaciones en el espectador.
A la hora de enfocarlo en el marco de determinadas dimenciones conceptuales se podria decir que esta mas orientado en un porcentaje muy alto a la practica ya que es mediante de esta, que se logra el objetivo fundamental del proyecto, que es transmitir musica.
tambien seria prudente darle un porcentaje menor al aspecto cognitivo ya que este tambien importante en el objetivo de hacer musica valiosa y de agrado de las personas a las cuales va dirigido.

Documento Kalfki

La educación musical como desarrollo de la experiencia de sujeto.
El concepto de individualidad y colectividad desde la educación musical.
En su proyecto, cuales de las siguientes dimensiones conceptuales en educación tienen más insidencia: la cognitiva: la estética, la práctica.Identificar los límites del proyecto.

Parcial 1

1. ¿Cuales fueronlos primeros elementos conceptuales trabajados por los Griegos respecto al concepto de formacion?

2. ¿De qué período es mas fuerte la imagen de formación como imagen fiel y viva de Dios? Recurre a los conocimientos de historia de dicho periodo.

3.¿En qué conciste la secularización y como sucede este en la música?

4. ¿Cuales considera usted son las teorias contemporaneasmas relevantes en Pedagogía? ¿Cuales considera mas importantes para la formación musical?

5. Infiera usted algunos conceptos de formación musical importantes en la discusión contemporanea que pueda relacionar con su proyecto.

Respuestas

1. segun el contexto historico de formacion, y los pensamientos propuestos por protagoras (euritmia) y la afirmacion de que "el cuerpo y el alma estan listos para ser formados por medio de la educacion".en el modelo griego, se proporcionaban numerosos elementos del saber tales como el conocimiento y el comportamiento. y a la vez estaba pensado para que los seres crecieran equilibradamente tanto en el ser como en el hacer.

2. Historicamente la epoca donde mas influencia tuvo la formacion como imagen viva de dios fue en el periodo medieval, donde los que tenian acceso a los libros y documentos historicos eran los llamados "hombres de dios".En cuanto al aspecto musical, se puede ver reflejado en las obras maestras de la epoca el sello indeleble de la formacion en base a la imagen de dios que imperaba en dicha epoca.

3. el proceso de secularizacion se logra mediante el desligamiento de la formacion religiosa es cuando el ser humano finalmente entiende que tiene la capacidad de formarse a si mismo y es donde entra a colacion la frase de herder, en la que sostenia que la naturaleza del hombre residia en su humanidad y que por tanto: "dios nos ayuda solamente por medio de nuestra diligencia, nuestro intelecto y nuestras energias."En el ambito musical, este desligamiento a mi parecer se presenta con la aparicion de la musica absoluta. Musica en la que los compositores solo se preocupan por el aspecto meramente musical.

4. Desde mi perspectiva y desde mi poca o ninguna formacion en pedagogia, seria muy atrevido hacer comparaciones o juzgar cual de estas teorias es mas valida que la otra en especial la aparente rivalidad que existe entre los que defienden la teoria de formacion categorial y la teoria dedialogistica de la formacion y el modelo racional comunicativo.A manera de humilde opinion, me inclanaria me inclinaria por la teoria dialectico reflexiva que media entre lo formal y lo material y por la de la formacion y el modelo racional comunicativo en la que la formacion es asumida como un crecimiento mediante porcesos de intercambio comunicativo y material.

5. Para mi proyecto, serian de vital importancia los conceptos de formacion integral del ser, ya que hoy en dia y mas en la ciudad y en el pais que vivimos la formacion academica de las personas, esta muy centrada en el aspecto tecnico. Y como dice Th W. Adorno, las teorias de la formacion se han degenerado en formacion Tecnica como una estrategia del capitalismo.
Es por esta razon que con mi proyecto pretendo fomentar el desarrollo de la cultura en nuestra ciudad, y darle a conocer a las personas una forma diferente y atractiva de disfrutar la musica de variados repertorios.